Девять этических принципов позитивной педагогики

Девять этических принципов  позитивной педагогики:

1) Принцип ненасилия.

2) Принцип позитивности.

3) Принцип "Я- сообщений" вместо "Ты - осуждений".

4) Принцип зеркала или "С точки зрения другого".

5) Принцип обратной связи.

6) Принцип несравнения.

7) Принцип тайны.

8) Принцип ответственности.

9) Принцип личного примера.

Толерантный учитель, педагог:

Ø    осознает, что его воспринимают как образец для подражания;

Ø    осваивает и использует соответствующие навыки для развития диалога и мирного разрешения конфликтов;

Ø    поощряет творческие подходы к решению проблем;

Ø    содействует вовлечению учащихся и родителей в принятие решений и разработку программ совместной деятельности;

Ø    учит мыслить критически и умеет ценить позиции других;

Ø    ценит культурное разнообразие и создает условия для признания культурных различий и их проявления в жизни.

Трудно представить, что нетерпимый педагог сможет воспитать толерантное отношение к другим людям и другим культурам в своих

Личностные установки и принципы толерантного учителя включают:

§  открытость

§  доверие

§  поощрение

§  принятие

§  эмпатическое понимание

§  обеспечение комфортных условий для самораскрытия, самореализации учащихся.

§  признание

§  гибкость,

§  доброжелательность,

§  умение брать ответственность на себя,

§  коммуникабельность,

§  направленность на личность другого человека,

§  принятие себя,

§  уважение чужого мнения,

§  эмпатийность.

Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что она по своей природе имеет гуманистический  характер, который определяет развитие личности и ее творческой индивидуальности. Реализация двух основных функций — воспитания и обучения — требует от современного учителя следующих личностных параметров:

·              тактичности, эмпатии, терпеливости, терпимости в отношениях с детьми и взрослыми, готовности принимать и поддерживать их, а если нужно, то и защищать;

·              понимания своеобразия и относительной автономности саморазвития личности;

·              умения обеспечивать внутригрупповое и межгрупповое общение, предотвращать конфликты в детском и взрослом сообществах.

Толерантность — профессионально необходимое личное качество учителя, диктуемое задачами, содержанием и характером его деятельности.